Из сборника "Диктанты по русскому языку" для 6 класса.
Бушует полая вода,
Шумит и глухо, и протяжно.
Грачей пролетные стада
Кричат и весело, и важно.
Дымятся черные бугры,
И утром в воздухе нагретом
Густые белые пары
Напоены теплом и светом.
(И. Бунин)
Казалось бы, ничего особенно сложного в самом стихотворении нет.
А теперь - собственно задание:
1. Выполните лингвистический анализ текста
2. Объясните орфограммы и пунктограммы
3. Выпишите из текста именные, глагольные и наречные словосочетания. Выполните разбор 2-3 словосочетаний.
Повторяю: это задание не для студентов лингвистического ВУЗа, это шестой класс средней школы..
Бушует полая вода,
Шумит и глухо, и протяжно.
Грачей пролетные стада
Кричат и весело, и важно.
Дымятся черные бугры,
И утром в воздухе нагретом
Густые белые пары
Напоены теплом и светом.
(И. Бунин)
Казалось бы, ничего особенно сложного в самом стихотворении нет.
А теперь - собственно задание:
1. Выполните лингвистический анализ текста
2. Объясните орфограммы и пунктограммы
3. Выпишите из текста именные, глагольные и наречные словосочетания. Выполните разбор 2-3 словосочетаний.
Повторяю: это задание не для студентов лингвистического ВУЗа, это шестой класс средней школы..
Tags:
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
1 - это будет читать только учитель, а учитель в средней школе все это знает;
2 - второй пункт, как я понимаю, это "разберите предложение по составу";
3 - что такое наречное словосочетание я доподлинно не знаю, но предполагаю, что это просто словосочетание, одно из слов в котором наречие (аналогично со всем остальным), а разбор словосочетаний --- это то, что ученики каждый день на уроках делают.
Так что не все так страшно, думаю.
(no subject)
(no subject)
no subject